第641章 石河大学的调研与讲座
离开伊宁市，江临舟按照规划，前往边境口岸城市石河市调研。
石河市这里有戈壁省唯二的双一流高校——石河大学。
到这里调研，江临舟曾经作为教授的学术之心发作，决定趁着还没放假，去石河大学调研一番。
江临舟在车上翻了翻，石河大学的材料。
其中，石河大学的国家重点学科是农学，重点研究方向是“戈壁荒漠生态与农业研究”。
这与自己前段时间，在宣传部强调的科技宣传，特色宣传有一定重合，正好看看对应的教务状况。
石河的街道宽阔笔直，路网规划方正，与新疆其他城市的老城区不同。
“这石河的规划，似乎有一种军队的整齐感。”
艾尔肯在副驾驶座上侧过头，顺着江临舟的目光看向窗外。
“石河市是兵团在戈壁滩上，建起来的城市。
建市的时候没有老城区，街是规划的，楼是建兵团盖的，人是从各地调来的。”
江临舟透过车窗，观察着沿途的建筑和景观。
建筑物的风格以实用为主，布局开阔，绿化带也很规整。
这座城市给人的感觉，确实不是自然生长成型。
二十分钟后，车辆停在一栋米黄色建筑前。
建筑不高，主楼五层，正上方挂着一排红色校名，字体端正，落款处是邓公的题字——在戈壁，这是相当特别的待遇。
楼前广场比多数内陆高校的主广场更宽阔，四周种着一排排白杨。
石河大学校长陈援疆，已经在楼前等着了。
看到江临舟下车，他快步迎上来伸出手，笑着与江临舟握手。
“江部长，欢迎欢迎。一路辛苦了。”
江临舟握着他的手，微微用力。
“陈校长客气了，我正好到这边来调研，十年前我也在学校执过教。
听说石河大学的农学研究很有特色，就想过来看看。”
陈援疆侧身，做了个请的手势。
“那我们，先去看看农学院？”
陈援疆领着江临舟穿过校区的连廊，来到一栋外墙灰绿色的实验楼前。
“这是农学院的荒漠生态与土壤改良实验室，农学院的多数科研工作都在这里进行。
我们和兵团技术推广站合作，在塔克拉玛干沙漠边缘建了一片实验基地，引进了耐盐碱作物品种，并建立了土壤改良对比示范区。”
走进实验室，一排排实验台整齐排列，培养皿中生长着不同阶段的植株幼苗。
几位研究生穿着白大褂，正在操作台上认真工作，有的在观察样本，有的记录数据，有的调试设备。
其中一个研究生面前放着一排标着编号的土壤样本盒，每个盒子都贴着写有日期和采样地点的标签。
江临舟在一排样本盒前停下脚步，弯腰看了一眼标签。
“这些土壤样本来自哪里？”
“大部分来自沙漠边缘的实验基地。”
陈援疆抬手，指了指窗外。
“距离石河不到两小时车程。
兵团在那里划了一块地给我们做实验。
我们的研究生每年都会驻点半年，记录土壤盐碱度变化、作物生长周期、灌溉用水量等数据。
还有一部分来自口岸对面的国外，进行土壤分析对比。
毕竟这个地方虽然气候土地差不多，但国家与国家之间还是有些差别的。”
江临舟点头，看向陈援疆。
“兵团和石河大学的这种科研合作，有多少年了？”
“三十多年。
兵团出地、出设备、出劳动力，石河大学出技术、出人才、出方案。
而且这种合作不只是科研层面，兵团每年会推荐一批有实践经验的职工，到石河大学进修。
结业后回到兵团各个团场，把新技术直接带回生产一线。
我们这边每年也会组织研究生，到兵团基层进行社会实践，毕业后有一部分研究生直接进入兵团系统工作。”
江临舟看向，正在操作实验的几位研究生。
“现在石河大学农学院的研究生，毕业后去兵团的多吗？”
陈援疆想了想，给出了具体的数字。
“近五年差不多有六成，大部分去了兵团的技术推广站、农牧团场的农业科、还有兵团下属的农业科技公司。”
江临舟在笔记本上，记下了这个数据，继续沿着走廊向前走。
在走廊尽头有一面照片墙，上面贴着几十张照片，大多是田野调查和实验基地的画面，也有一些是学生们在兵团连队与职工交流的记录。
“这些照片，都是研究生自己在基地拍的？”
江临舟站在墙前，目光停在其中一张上。
画面中，几个穿军大衣的年轻人蹲在田埂上，手里捧着土壤样本，一位老农站在旁边指着地面。
“学生拍的，有些是他们的生活记录。
每次从基地回来都会带几张新照片贴上，这面墙已经贴了快十年了。”
江临舟离开农学院，在石河大学的食堂里吃了一顿学生餐。
“陈校长，农学院的研究非常不错，为国家的边疆建设贡献了重要力量。
关于下午，陈校长有什么安排？”
“今天下午，学校想请江部长给研究生院做个简单的讲座。”
“陈校长，我是宣传干部，不是学术干部，这不合适吧？”
“江部长，也不是讲学术问题，就想请您讲一讲他们研究的重要意义，坚定同学们的研究之心。
本来今天下三点，就是我们学校研究生院组织研究生报告会的时间。
您要是有空，可以跟他们说几句话，不限时长。
研究生们听说省里的部长来了，也很期待。”
“好，那我就简单说两句。”
下午三点，江临舟走进了石河大学的礼堂。
礼堂已经坐满了人。
陈援疆简单地介绍了，江临舟的背景和来意，然后把话筒交给了江临舟。
江临舟调整了一下话筒的高度，扫视了一圈台下。
江临舟也是在高校当过教授的。
由于是临时讲座，也没有稿子。
江临舟直接开场。
“各位同学们，下午好。
我是省委宣传部江临舟，刚到戈壁省不久，正在进行戈壁省相关调研。
今天来到石河市，我首先就想到了我们石河大学，决定前来调研一番。
上午我已经去了农学院，下午陈校长让我与同学们聊一聊研究的意义。
我来之前看过一份材料。
有一组数据说，过去十年，石河大学向兵团输送了超过两千名毕业生。
石河大学地处西北边疆，是国家高等教育布局中在边疆的重要支点。
不仅为本省培养人才，也辐射周边地区，为国家的边疆建设输送专业力量。
比如农学院的研究方向，荒漠种植、土壤改良、节水灌溉，每一项都与当地的实际需求直接相关。
比如文学院的民族研究，为民族团结贡献了重要参考依据。
你们在这里做的工作，其实是在给一个地区的生存基础打地基。”
江临舟停顿了一下，观察台下的反应。
“而且，你们的工作成果不止于此。
你们的学术成果，学术形象，通过石河特殊的地理位置，向周边国家延伸，为世界展现积极改变、日新月异的国家形象。
戈壁省向西的口岸，不仅是货物流通的通道，也是技术传播的通道。
你们在荒漠里种出的作物品种、改良过的灌溉技术。
通过‘一带一路’的框架向外延伸，就是一种国家软实力的体现。
当周边的国家看到，我们在这片土地上解决了他们同样面临的问题。
他们会对这个国家的治理能力和制度优势，产生更具体的理解。”
讲台下的安静很明显，研究生们都听着这来自于与学术层次不同的、关于认知的讲座。
“再说深一层。
技术的进步是基础，文化的建设同样重要。
当人民的生活水平，因为你们的科研而改善，当他们觉得生活有盼头、有希望，那些不团结的声音，就没有了土壤。
你们的研究，在荒漠里种出了粮食，在盐碱地上长出了作物。
这各民族人民有了更好的生产条件，这个过程中，人民的获得感会切实地生长。
而获得感，就是一种文化凝聚力的物质基础。
民族之间的信任，很多时候不是靠宣讲建立的，而是靠共享的成果建立的。
所以，你们在这里做的每一件事，都是在为国家的长治久安积累条件。
你们是国家的基石，也是民族的基石。
我希望你们能保持对国家体制的信心，保持对工作的热情，保持对这片土地的承诺。
我今天的临时感悟汇报，就到这里，谢谢大家。”
江临舟站起身，向台下微微欠身。
报告厅里安静了一两秒，然后响起了持续的掌声。
江临舟走出报告厅，陈援疆跟上来。
“江部长，要不带您去宿舍区看看？
那边有一个文化长廊，是研究生们自己布置的。”
江临舟点点头。
“好，去看看。”
江临舟走出石河大学校门时，天色已经偏西。
校门口的石雕校名，在暮色中依然清晰，光线恰好照在“石河”两个字上。
站在车前，看了一眼那两个字，然后拉开车门，坐进后座。
“江部长，市政府安排的住处还是……”
江临舟想了想。
“先不回去。沿着校园外面那条路，慢慢开一圈。”
在石河大学，做了个临时讲座。
这所大学在戈壁省的定位，现在江临舟有了更具体的判断。
对于戈壁省这样的边疆省份来说，一所大学的意义，远远超出了“培养人才”这个标准定义。
它在荒漠边缘的持续存在，本身就是一种稳定的力量。
宣传与教育这两者，是相通的。
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