第41章 先导片录制
第二天清晨六点半，程一已经洗漱完毕。她没开大灯，只亮了桌前一盏台灯，正在最后检查谱本里的备选歌单。
七八首歌，每首下面都详细标注了适合的嗓音类型、情绪基调和可能的改编方向。
敲门声准时在七点响起。
程一开门，对着镜头进行了自我介绍，“程一，央音大二在读，音乐制作人。”语气平稳得像在报学号。
随后跟着工作人员下楼，上节目组的商务车。
车里已经架好了摄像头，随行PD是个戴黑框眼镜的男生，递过来一张问题卡。
“程老师，咱们路上会简单采几个问题。第一个，这次来《我是唱作人》，最想合作的歌手是谁？”
程一接过卡片看了两秒，抬眼看向镜头：“徐敬老师。”
“哦？为什么是徐敬老师呢？”
“他早期制作的歌曲，尤其是2005年到2008年那几张专辑，编曲上有一种生涩的感觉，但是灵气十足。”
程一说得不紧不慢，像在陈述一个客观事实，“和弦走向不按常理，但旋律线条异常动人。后来技术纯熟了，那种‘意外感’反而少了。我想和他合作，是想看看能不能找回一点那种状态。”
PD显然没料到这么专业的回答，顿了一下才问：“那对其他参赛歌手有什么期待吗？
“希望能够遇到合适的声音。”程一说。之后便不再多言，转过头看向窗外。
节目录制基地设在郊区，一个专门用来做大型综艺节目的影视基地，常年蹲着黄牛和站姐，空气里都是盒饭和奶茶的味道。
车子驶入影视园区。节目组包下了一整栋酒店作为录制基地和选手宿舍。
程一的房间在走廊最尽头，门牌上贴着一张打印纸：程一，音乐制作人。
她站在门口，盯着那张标签看了几秒，伸手把它揭下来。
纸张很普通，宋体字，黑色墨粉。她用手指摩挲了一下边缘，又重新贴了回去，这次对得更整齐了些。
房间是标准的商务单间，但撤掉了多余的装饰，腾出空间放了一张长桌和两把椅子。
程一打开行李箱，开始布置她的临时工作站：笔记本电脑放在正中央，左边是声卡和备用硬盘，右边是谱本和铅笔盒。
监听耳机挂在显示器的侧边，线缆用魔术贴扎带捆得整整齐齐。
她翻开谱本看了眼，然后合上，从背包里取出一个铁质铅笔盒。
打开里面是削好的2B铅笔、红色蓝色圆珠笔各一支、橡皮、还有一个小卷笔刀。她把它们一一摆放在谱本旁边，就像士兵列队。
九点半，所有选手集合出发前往摄影棚。
演播大厅灯火通明，空气里弥漫着咖啡和发胶混合的气味。
程一走进去时，里面已经站了二三十人。摄像机像沉默的野兽般蹲在各个角落，红色的录制指示灯像眼睛一样。
她穿着节目组准备的私服，一件黑色简约款衬衫，袖子卷到小臂，露出清瘦的手腕；
下面是同色系的直筒长裤和平底短靴。脸上化了淡妆，只是稍微修饰了轮廓，让那双过于平静的眼睛显得不那么有压迫感。
签到处设在大厅入口。程一接过递来的记号笔，在签名板上找到自己的名字，在旁边签下“程一”。字迹瘦劲，笔画干净，没多余的连笔。
“来了来了，她就是程老师。”
声音从左侧传来。程一转过头，看见一个染了亚麻灰头发的年轻男生正看着她，眼神里是毫不掩饰的好奇和某种见到“这是活人”的兴奋。
她记得这张脸。她之前搜集到的资料显示：周子沐，二十三岁，选秀节目亚军出道，两年前发了一张R&B风格的EP，自己包办了所有编曲和制作，在独立音乐圈小有名气。
“程老师您好，我叫周——”男生已经快步走过来，伸出手。
“周子沐。”程一接过话，和他轻轻握了握手，“你的EP我听过。”
周子沐的眼睛更亮了。
“副歌人声的混响参数偏大，”程一继续说，语气像在点评一份学校的实验报告一样。
“但和你整体的音色风格匹配。那个是你自己的审美偏好还是混音师的建议？”
周子沐张了张嘴，又闭上，表情在几秒内从兴奋转为困惑。“是我自己的......我觉得混响大一点会有空间感，更梦幻。但你这么一说......”他挠了挠头，“我开始不确定了。”
程一的嘴角极其细微地向上弯了一下，“不确定就对了。”她说，
“在咱们行里，不确定比确定要更加值钱。”
扛着摄像机的师傅适时地推近，给了两人一个特写。
监视器后的导演点了点头，显然对这段“天才之间的寒暄”很满意。其他几位唱作人也过来打招呼，有的握手，有的也是远远点个头。态度都挺客气。
“程老师。”
“久仰。”
“你最近那首《痒》我们棚里天天放。”
但程一能从他们收回目光的速度里读到真正的信息：这个十六岁的小丫头，真的能有资格上这种节目？
他们的怀疑很合理。音乐行业从来不缺少年天才，但天才和天才之间也有段位差。
有些人会写旋律，有些人和声玩儿的花，有些人是好的乐手、好的制作人，但很少有人能同时拥有这一切还懂得怎么把这些东西组装成一台运转精密的机器。
而他们眼前这个女孩，看起来还在上学的年纪，一个人就能独立完成一整条产业链。
程一不在意他们目光，她不是来结交同行的，她是来让整个行业知道一件事：从现在开始，华语乐坛的制作人名单里，有一个名字叫程一，并且是个非常牛逼的制作人。
十点整，主持人何凯走上舞台。欢迎词，介绍赛制，除了第三期开始有了踢馆选手之外，其余流程和程一之前了解的差不多。
她坐在第三排靠走道的位置，背挺得很直，手放在膝盖上，像上课认真听讲的学生。
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