34.教案

　　大班听说活动教案《买图片》

　　『活动目标』　　

　　知道用常见的形容词描述图片，编成有序完整的话。

　　熟悉并掌握买图片的游戏规则

　　主动积极参与游戏，体验集体游戏快乐。

　　『活动准备』

　　:物质准备:多于幼儿人数的（小哥哥，小弟弟，小兔子等图片若干张，教师布置图片柜子。

　　『活动过程』

　　一.教师扮演卖图片的阿姨，创设游戏情景，引起幼儿的兴趣。

　　教师在图片柜前扮演卖图片的阿姨，以生动的语言开门见山地说:“今天老师带你们玩游戏游戏一——买图片。平常妈妈是用钱为你们买东西，但是今天我们怎么买图片不用钱呢

　　二.教师介绍游戏规则以及玩法。

　　买图片的幼儿要有礼貌的说:“阿姨，我要买图片.”阿姨出示一张图片:“你要买什么图片”幼儿回答买哥哥图片后，阿姨再问:“这是一个，什么样的哥哥？”阿姨要求幼儿用学过的形容词来描述图片内容，例如高高的，胖胖的，可爱的等词来形容。而后再问:“这个可爱的小哥哥在做什么”要求幼儿根据图片内容说一句完整的话？例如“可爱的小哥哥在跑步”“我可爱的小哥哥在锻炼身体”如果做不到说出完整的话，就买不到小卡片，但可以再请别的小朋友来帮他，然后重新玩，如果能够完整讲述，就可以得到图片。

　　做摸卡片的游戏，让幼儿任意摸一张图片，并根据图片编成一句话，如果小弟弟可以说:“胖乎乎的小弟弟，想到了一个好办法”或者“调皮的小弟弟摔了个大跟斗”

　　教师在示范讲解游戏的玩法时注意强调游戏的规则:图片只能任意抽取，不可挑选说出的句子必须完整，不可与其他幼儿重复，但可以再说不出来的时候，请别的幼儿来帮忙。

　　三.教师领导幼儿游戏，深入掌握规则玩法

　　1.以游戏参与这个身份与幼儿进行游戏帮助幼儿进一步理解和掌握游戏的玩法与规则。

　　教师引导幼儿游戏可以让幼儿抽一张图片例如兔子，“这是一只可爱的小兔子”“这只可爱的小兔子在吃草”教师引导的同时应该注意观察提醒幼儿遵守游戏规则注意倾听别人的回答，同时引导他们，不重复别人的说法。

　　2.幼儿自主游戏，教师指导

　　当掌握游戏规则后，请前几名能力较强的幼儿当售货员，幼儿分组开展游戏活动，教师巡回观察指导，指导组织幼儿进行讲评，将部分图片奖励给描述恰当具有创造性的幼儿。

　　『活动延伸』

　　在幼儿掌握游戏玩法和规则之后可以将游戏材料放在角□□角中，使幼儿能够经常练习，或可以和爸爸妈妈们一起回家玩这种游戏。


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